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• Passi
• Suggerimenti

Una volta che i bambini possono riconoscere i numeri da 1 a 10, puoi iniziare a insegnare loro i numeri da 11 a 20. Comprenderli richiede più che contare e riconoscere: richiede la conoscenza delle decine, delle unità e un senso maggiore di come funzionano i numeri. Insegnare questi concetti può essere impegnativo; per le idee, vai al passaggio 1.

Passi

Parte 1 di 3: visualizzazione dei numeri da 11 a 20

1. 

   Visualizza i numeri, uno alla volta. A partire da 11, insegna ai bambini i numeri, uno alla volta. Scrivi il numero alla lavagna e includi un'immagine: per insegnare 11, disegna 11 fiori, 11 macchine o 11 facce felici.
   • Incorporare il concetto di una tavola delle decine a questo punto può aiutare, includendone una con il numero corretto di unità. Per ulteriori informazioni sulla tabella delle decine, vedere la Parte 2.

2. 

   
   
   Insegna ai bambini a contare fino a 20. Di solito possono imparare a contare facilmente fino a quel numero ripetendo e memorizzando. Rendilo ancora più semplice lavorando con i numeri due per due: conta prima fino a 12, poi fino a 14 e così via.
   • Renditi conto, tuttavia, che insegnare ai bambini a contare fino a 20 non è la stessa cosa che insegnare loro a comprendere i valori numerici. Il conteggio deve essere accompagnato da altre lezioni incentrate sulla consapevolezza e comprensione numerica.

3. 

   
   
   Esercitati a scrivere i numeri. Dopo che i bambini conoscono i singoli numeri e possono contare fino a 20 nell'ordine corretto, invitali a scrivere i numeri. Per ottenere i migliori risultati, chiedi loro di pronunciare i numeri ad alta voce mentre scrivono.

4. 

   
   
   Crea una linea numerica. Mostrare ai bambini una linea contrassegnata a intervalli uguali con i numeri da 0 a 20 può aiutarli a visualizzare la progressione.

5. 

   Incorpora oggetti. Alcuni bambini imparano meglio usando gli oggetti che possono toccare. Assicurati che contengano bastoncini, matite, cubi, biglie o altri piccoli oggetti e rafforza il fatto che se contano gli oggetti uno per uno, il numero che raggiungono quando si fermano sarà equivalente alla quantità di oggetti accumulati.

6. 

   Rendi l'apprendimento fisico. Chiedi ai bambini di contare i passi; le scale sono ottime per questo, ma andrà bene camminare da un lato all'altro della stanza. Un'altra alternativa: falli saltare 20 volte e conta i salti.
   • I giochi a campana sono utili per questo scopo: disegna 10 quadrati sul pavimento e inserisci i numeri da 1 a 10. Chiedi ai bambini di contare da 1 a 10 quando salti in avanti e da 11 a 20 quando torni.

7. 

   Rafforza i numeri ogni volta che puoi. Approfitta di ogni opportunità che hai per contare fino a 20 e dimostrare consapevolezza numerica. Più i bambini praticano, migliori saranno i risultati.

Parte 2 di 3: insegnamento di dozzine e unità

1. 

   Spiega il concetto di base di decine e unità. Spiega ai bambini che tutti i numeri da 11 a 19 sono composti da una dozzina e un numero di unità aggiuntive. Il numero 20 è composto da due decine intere.
   • Aiuta i bambini a visualizzare questo concetto scrivendo il numero 11 e, accanto ad esso, mostrando un 10 e un'unità separate da un cerchio.

2. 

   Presenta i dieci grafici. Queste tabelle hanno 10 spazi vuoti, riempiti durante il conteggio. Puoi usare monete o altri piccoli oggetti per dimostrare o disegnare sul tabellone.
   • Per svolgere una buona attività, dai a ogni bambino 2 fotogrammi di dieci e 20 oggetti. Chiedi loro di creare il numero 11: un dieci full frame e un altro con una sola unità. Convinci loro a creare gli altri numeri. Puoi anche invertire il processo, iniziando con dieci fotogrammi completi ed eliminando gli oggetti.

3. 

   Prova a usare trattini e punti. Mostra ai bambini che è possibile rappresentare questi numeri con trattini e punti: il primo per le decine e l'ultimo per le unità. Dimostra che il numero 15, ad esempio, è composto da 1 trattino e 5 punti.

4. 

   Disegna un tavolo a T. Fai una maglietta su un grande pezzo di carta; la colonna di sinistra rappresenta le decine e quella di destra le unità. Compila la colonna di destra con i numeri da 1 a 10 di seguito e lascia vuota la colonna di sinistra. Poi:
   • Aggiungi numeri rappresentativi di oggetti, come i cubi, alla colonna delle unità: 1 cubo vicino al numero 1, 2 cubi vicino al 2 e così via.
   • Spiega che puoi rappresentare un 10 con 10 cubi o un bastoncino più grande.
   • Compila le decine di 1 in 1 colonna e spiega come questi numeri lavorano insieme per crearne di più grandi.

Parte 3 di 3: Rafforzare i numeri da 11 a 20 con attività divertenti

1. 

   Crea giochi di memoria con carte numerate. Usa set di carte etichettati da 1 a 20 per giocare a un gioco di memoria. I bambini girano le carte e poi cercano le coppie.

2. 

   Riempi i contenitori con piccoli oggetti. Chiedi ai bambini di riempire i contenitori con piccoli oggetti: 11 bottoni, 12 chicchi di riso, 13 monete e così via. Lasciate che contengano gli oggetti ed etichettate i contenitori con i numeri appropriati.

3. 

   Leggi libri illustrati. Ci sono molti di questi libri che trattano i numeri da 1 a 20 disponibili. Leggili insieme.

4. 

   Cantare canzoni. Il conteggio delle canzoni aiuta a rafforzare la comprensione della sequenza numerica in modo divertente.

5. 

   Riproduci "Chi ha il numero": dai ai bambini delle carte con i numeri da 11 a 20 e chiedi: "Chi è il numero 15"? Attendi che il bambino con l'apposito cartoncino si alzi.
   • Puoi rendere questo gioco più impegnativo ponendo domande più complesse, come "Chi è il numero 13 più 2"? O chiedendo agli studenti di dividere il loro numero in decine e unità quando si alzano.

6. 

   Lascia che i bambini correggano i loro errori di conteggio. Conta da 1 a 20 ad alta voce, commettendo errori casuali e consenti ai bambini di segnalarli.Puoi anche fare lo stesso con le stringhe delle carte o le linee dei numeri.

7. 

   Fai usare le mani ai bambini. Scegli due bambini e assegna a uno di loro il ruolo di dieci: alza entrambe le mani aperte in aria per mostrare 10 dita. Il secondo bambino è l'unità: deve alzare il numero appropriato di dita per creare il numero che chiedi.

8. 

   Crea un numero di stazioni nella stanza. Impostare una stazione per ogni numero da 11 a 20. Per 11, ad esempio, etichettare un disco con la parola "undici", il numero 11 e una foto di 11 oggetti. Inoltre, disponi gli 11 elementi. Fai lo stesso per ogni numero e chiedi ai bambini di circolare per identificare le varie stazioni.

Suggerimenti

• Fai del tuo meglio per rendere queste lezioni divertenti, poiché i bambini imparano meglio dalle attività utili che dalla lettura.
• Ricorda che ogni bambino ha stili di apprendimento diversi; alcuni potrebbero preferire le immagini, altri potrebbero dover toccare i materiali. Offri sempre una varietà di lezioni adatte a diversi stili di apprendimento.